Bài viết về đánh giá

Chất lượng quyết định của một hội đồng phụ thuộc vào cách nó được điều hành nhiều hơn vào việc ai ngồi trong đó.

Người dạy môn mới lần đầu thường chuẩn bị quá kỹ cho vài tuần đầu rồi hụt hơi ở giữa kỳ.

Phần lớn thuyết minh bị loại không phải vì ý tưởng kém mà vì nó không trả lời đúng những gì người đọc được giao nhiệm vụ đánh giá.

Một thư giới thiệu chung chung không giúp được ứng viên, và trong nhiều trường hợp nó còn có hại hơn việc không có thư.

Cách phổ biến là bắt đầu từ danh sách nội dung cần dạy. Cách cho ra môn học tốt hơn bắt đầu từ chỗ khác.

Hướng dẫn mười sinh viên làm khoá luận là một khối lượng công việc không xuất hiện trong bảng giờ giảng, và nó hỏng khi không có quy trình.

Một người không phù hợp trong nhóm nhỏ tiêu tốn nhiều thời gian hơn mọi việc quản lý khác cộng lại, và thường không sửa được bằng quản lý tốt hơn.

Đây là lần duy nhất bạn nhận được đánh giá chính thức khi vẫn còn thời gian để làm gì đó — và nhiều người đọc nó quá nhẹ.

Với hai trăm sinh viên, chất lượng giảng dạy không phụ thuộc khả năng thuyết trình mà phụ thuộc vào cấu trúc của buổi học.